lunes, 19 de diciembre de 2016

PARTS OF THE NEWSPAPER

PAGE 1: Cover
PAGE 2: Index
PAGE 3: Introducing ourselves
PAGE 4: Gods and Goddesses
PAGE 5: Interview to a mythical creature/person
PAGE 6: Our myth
PAGE 7: Our Board Game
PAGE 8: Halloween
PAGE 9: A Survey
PAGE 10: Interview to a celebrity

(you can add as many pages as you need)

DEADLINE: 9th January 2017

martes, 13 de diciembre de 2016

SESSION 7: A SURVEY

- A survey on school habits: food, studies, routines.

As a team:

- Invent the survey (10 questions - answers multiple choice)

-Ask the questions to 20 people.

- Compare the results

- Explain them in a paper.

- Publish it in the newspaper.

THE PRESENT SIMPLE

INTERROGATIVE PARTICLE +DO / DOES + SUBJECT + VERB?

FREQUENCY ADVERBS

ALWAYS

OFTEN

SOMETIMES

USUALLY

HARDLY EVER

NEVER

ONCE

TWICE

THREE TIMES A WEEK

EVERY DAY

lunes, 5 de diciembre de 2016

SPORTS LINGO

domingo, 9 de octubre de 2016

Past Simple vs Past Continuous

PAST CONTINUOUS

PAST CONTINUOUS GAMES

http://www.eslkidsworld.com/Interactive%20games/Grammar%20Games/Past%20Continuous/past%20continuous%20quiz.html

PAST CONTINUOUS EXERCISES

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/past-progressive-1

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/past-progressive-2

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/past-progressive-3

http://www.perfect-english-grammar.com/past-continuous-exercise-1.html

http://www.perfect-english-grammar.com/past-continuous-exercise-2.html

http://www.perfect-english-grammar.com/past-continuous-exercise-3.html

http://www.perfect-english-grammar.com/past-continuous-exercise-4.html

http://www.learnenglishfeelgood.com/past-continuous-tense1.html

http://www.learnenglishfeelgood.com/past-continuous-tense2.html

http://www.agendaweb.org/verbs/past_progressive-exercises.html

lunes, 3 de octubre de 2016

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

ISBN 978-1-4082-3494-5

NEW ROUND-UP 3

Edt, Pearson Longman

BIBLIOTECA DE AULA

(diversos libros)

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

PROFESOR/A: ANA GIGANTE

ÁREA/MATERIA/MÓDULO: INGLÉS

CURSO: 2º ESO

Objetivos:

1. Desarrollar la capacidad de comunicarse oralmente y por escrito de forma eficaz en situaciones habituales de comunicación a través de tareas específicas.

2. Desarrollar destrezas comunicativas, tanto receptivas como productivas, con el fin de realizar intercambios de información dentro y fuera del aula.

3. Leer diversos tipos de textos de forma comprensiva y autónoma, con el fin de acceder a fuentes de información variadas y como medio para conocer culturas y formas de vida distintas a las propias.

4. Transferir al conocimiento de la lengua extranjera las estrategias de comunicación adquiridas en la lengua materna o en el aprendizaje de otras lenguas, con el fin de realizar tareas interactivas en situaciones reales o simuladas.

5. Reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua como elemento facilitador del aprendizaje en la realización de tareas y como instrumento para el desarrollo de la autonomía.

6. Utilizar estrategias de aprendizaje y recursos didácticos (diccionarios, libros de consulta, materiales multimedia, etc.) con el fin de buscar información y resolver situaciones de aprendizaje de forma autónoma.

7. Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y desarrollar interés por incorporar mejoras que lleven al éxito en la consecución de las tareas planteadas.

8. Acceder al conocimiento de la cultura que transmite la lengua extranjera desarrollando respeto hacia ella y sus hablantes, para lograr un mejor entendimiento internacional.

9. Apreciar el valor de la lengua extranjera como medio de comunicación con personas que pertenecen a una cultura diferente y como elemento favorecedor de las relaciones sociales e interpersonales.

Bloques de contenidos / temporalización por evaluación:

PROYECTOS Nº	TÍTULO	EVALUACIÓN
1	REPORTING The World Around Us	1
2	The World around Us on the RADIO	2
3	The World around Us on TV	3

Criterios de evaluación y de calificación:

Los contenidos, objetivos y competencias básicas serán evaluados a través de los siguientes aspectos y el resultado de la nota trimestral se obtendrá de la suma de los siguientes porcentajes:

· Proyecto : 60% (gramática 20%, writing 10%, vocabulario 10%, listening 10%, speaking 10%)

· Homework: 10%

· Classwork: 10%

· Reading book : 20% (Reading test 10% y Reports 10%

· Preparación Exámenes Cambridce: Se impartirá a 7ª hora y se asignará hasta un 0,5 de nota extra, la cual se evaluará a través de un examen a final de trimestre.

Se considerará INSUFICIENTE la evaluación si el alumno no supera, como mínimo, el 40% (2,4 puntos sobre 6) en la evaluación.

Ø La nota final de junio se calculará siguiendo este porcentaje: 10%-1ª evaluación, 20%- 2ª evaluación y 70%-3ª evaluación.

Ø Si se sobrepasa el 25 % de faltas de asistencia injustificadas dentro de una evaluación, supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua en dicha evaluación. Quienes concurran en dicha situación deberán examinarse de la evaluación en cuestión a final de curso. Este examen único tendrá el valor que se detalla en la programación didáctica del departamento de inglés 15-16.

Procedimientos para la recuperación de una evaluación suspensa:

En la evaluación del aprendizaje de un idioma se valorará la capacidad del alumno por incluir en sus trabajos lo aprendido en el aula de forma progresiva y acumulativa. No se realizarán, por tanto, recuperaciones de partes de la asignatura al entender que en una lengua hay que demostrar un conocimiento global y no sólo de alguno de sus aspectos. El alumno que haya suspendido una evaluación la recuperará automáticamente al superar la siguiente.

Procedimientos para la recuperación de la materia pendiente (1ºESO):

El alumno recuperará la asignatura pendiente de otro curso mediante dos vías:

A) Superando la 2ª y/o 3ª evaluación del curso presente.

B) Si no hubiera superado la 2ª evaluación, realizando un examen en el mes de mayo (convocatoria ordinaria) y/o en septiembre (convocatoria extraordinaria).

Materiales didácticos (libros de texto y otra documentación):

· New Round-Up 3. Virginia Evans, Jenny Dooley. Ed. Pearson.

Material elaborado por el departamento.

· Biblioteca de Aula

Los alumnos tendrán acceso a una colección de libros de lectura originales, que constituirán la biblioteca de aula y que funcionará con un sistema habitual de préstamo.

Time Hunters Collection (10 books)

Horrible Histories 10 Beastly Books

Diary of a Wimpy Kid Collection (9 books)

Normas a cumplir:

Ø Las clases se impartirán en lengua inglesa y los alumnos han de utlizarla permanentemente en el aula.

Ø Los alumnos trabajarán con un cuaderno o archivador tamaño A4 que han de llevar al día.

Ø No se corregirán exámenes o ejercicios a lápiz, sin nombre o sucios. Se dará mucha importancia a la limpieza y presentación de los ejercicios.

Ø No se recogerá ningún trabajo, cuaderno o ejercicio fuera de la fecha establecida.

Ø Los ejercicios que hayan sido copiados, obtendrán una nota negativa y no se podrán volver a realizar. Si el ejercicio fuera un examen, suspendería automáticamente la evaluación.

Ø Es obligatorio presentarse a todas las partes evaluables. En caso de no poder realizar algún examen, éste no se repetirá sin un justificante médico o de los padres.

Ø Es obligatorio traer el material didáctico a clase, así como el que sea requerido por los profesores.